22 MINUTOS DE CARDIO CON STEP!!!

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PROYECTO COLE A.F.C. TEATRO

PROYECTO PARA A.F.C. DE TEATRO

EN EL COLEGIO “SANTO ÁNGEL DE LA

GUARDA”

DE MONTÁNCHEZ

• MONITORA: Agustina Rosco Caballero
• CURSOS: 2011-2012 y 2012-2013

INTRODUCCIÓN.

OBJETIVOS

DESTINATARIOS

LOCALIZACIÓN

METODOLOGÍA

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACIÓN

REQUISITOS

INTRODUCCIÓN:

Esta actividad formativa complementaria justifica su presencia en el centro al tratarse de un taller pedagógico que posibilita la creatividad y el desarrollo integral de los alumn@s, de tal forma que TEATRO será el eje fundamental sobre el que giran otras áreas igualmente atractivas para los niñ@s y, que a su vez están interrelacionadas e interaccionan entre ellas formando todo un global, del cual se genera un espacio lúdico , entretenido y didáctico. Éstas son:

-Área de LECTURA

-Área de EXPRESIÓN CORPORAL

-Área de INFORMÁTICA

-Área de PLÁSTICA

OBJETIVOS:

Objetivos Generales:

• Realizar actividades para la desinhibición del alumno fomentando hábitos de conducta que potencien una educación en valores (socialización, tolerancia, responsabilidad, cooperación grupal, respeto, valoración, escucha activa, educación para la paz, igualdad, educación ambiental, educación vial, educación para la salud,...)
• Favorecer la participación de los alumn@s del centro en un “proyecto” común.
• Desarrollar la creatividad.
• Fomentar la autoestima.
• Promover buenos hábitos de comportamiento en un espectáculo.

Objetivos Específicos:
TEATRO:

-Actividad que conlleva al alumnado a vivir su fantasía y al estímulo de la memorización, observación, comunicación, concentración, interpretación, imaginación, movimiento,coordinación, entonación, pronunciación, proyección de la voz, pérdida de timidez, ejercicios respiratorios y, cómo no, la utilización de diferentes lenguajes expresivos (gestual: gestos, mímica, forma de mirar; corporal: acrobacia, posturas corporales en el escenario, escenificación; verbal: uso de la palabra y musical). De este modo, la actividad estrella del taller, será la representación de obras de teatro (basadas en cuentos populares),

LECTURA:

-Favorecer el placer por la lectura logrando mayor comprensión lectora.
-Inculcar a los niñ@s la pasión por la lectura, convirtiéndola en un hábito.
-Potenciar la lectura de cuentos adaptados a la edad del alumn@ y corregir defectos de dicción o pronunciación.
-Lectura en voz alta, para conseguir entonación y recitación adecuadas a cada texto.
-Animar a los alumnos a la declamación, motivándolos así a la escenificación de cuentos y de diferentes acontecimientos.
-Convertir el aula en un espacio libre para la imaginación.

EXPRESIÓN CORPORAL:
-Actividad que se expresa en el ser humano como un recurso más de comunicación.
-De un modo divertido, y en forma de juego de rol, los niñ@s asumirán comportamientos, sonidos, emociones, propios de otra persona, animal u objeto.
-Fomentar esta actividad, individual o colectivamente,a través de la música, del movimiento rítmico del cuerpo, de pequeñas competiciones.
-La espontaneidad.
-Relación con el medio circundante: objetos.
-Las relaciones con los otros.
PLÁSTICA:
-Acercar a los niños al arte plástico por medio de diferentes técnicas para
promover habilidades y destrezas manuales.
-Utilizar materiales de nuestro alrededor con finalidad expresiva y creativa.
-Transmisión de los niñ@s por medio de su dibujo o manualidad de sus impresiones sobre el entorno que les rodea.
INFORMÁTICA:
-Las TIC(Tecnología de la Información y la Comunicación) son un recurso más, totalmente implantado, en los procesos educativos de enseñanza-aprendizaje, siendo ya un instrumento necesario, no como un fin en sí mismo, pero sí como una herramienta indispensable para alcanzar nuestros objetivos educativos; es por ello que tanto monitora como alumn@s utilizarán el ordenador como una forma más de obtener la información que precisemos( textos teatrales,caretas, decoración,indumentaria,marionetas, patrones,ideas,dibujos, pinturas,etc,). No por ello hay que olvidar que para lograr educación de calidad hay que aplicar un buen tratamiento humanístico, y no dejarnos llevar por la invasión de medios audiovisuales (tv,videojuegos, internet...) propiciando pérdida de tiempo,aprendizajes incompletos y superficiales, dependencia, e incluso que han sumergido a nuestros estudiantes en un mundo donde los valores educativos han perdido, precisamente, su valor.
-Albetización digital y audiovisual.
-Desarrollo de habilidades de búsqueda.
-Motivar a los pequeños para tratar este recurso de forma activa, participativa y responsable.
DESTINATARIOS:
¿nº? De niños y niñas con edades comprendidas entre 3 y 12 años. No importa el colectivo social o económico al que pertenezcan porque a través de la educación los alumnos aprenderán valores de igualdad entre ellos.
LOCALIZACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN:
Colegio concertado Santo Ángel de la Guarda de Montánchez (Cáceres), ejecutando cada una de las actividades en las aulas adecuadas para ello.
En el desarrollo del proyecto disponemos de 8 meses, dentro del curso académico, en el periodo comprendido entre el 1 de octubre y el 31 de mayo.
El proyecto tiene modalidad de A.F.C.,en donde las técnicas aplicadas serán realizadas a partir de una puesta en común entre alumn@s y monitora.
La asistencia a clase es de ¿? horas semanales,de lunes a jueves, dependiendo del grupo en el que estén incluídos.
El tiempo para la realización de las actividades varía según el grado de dificultad de las mismas, de la habilidad de los alumn@s y de la edad de cada uno de ellos.
Para culminar con éxito este proyecto, lo ideal sería pensar en el mes de mayo, con una pequeña representación de los más pequeños y la atenta mirada de sus padres y familiares.

METODOLOGÍA:
-Será dinámica, participativa, lúdica, grupal y flexible.
-Se utilizarán estrategias didácticas de aula.
-En esta etapa , el adulto es el espejo a imitar.
-Si queremos enseñar a vivir en democracia, estableceremos condiciones y formas de vivir en democracia en el propio aula.
-Los alumn@s perciben claramente que la monitora disfruta con su trabajo y esto hace que ellos disfruten a su misma vez.
ACTIVIDADES:
Éstas irán encaminadas a cumplir los objetivos propuestos. Algunas de éstas son:
_Englobadas en el área de Teatro:
. Expresar por mímica,animales, acciones, objetos, personajes.
. Hacer pantomimas.
. Hacer juegos relacionados con la mímica.
. Escenificación de cuentos y fábulas .
. Lectura de adivinanzas expresadas por mímica.
. Realizar cuentos viajeros orientados a la relajación y fomento de la imaginación.
. Hacer puesta en escena.
_Englobadas en el área de Lectura:
. Lectura de cuentos, fábulas, poesías, pequeñas obras de teatro,...
. Leer instrucciones o normas para la realización de algún juego o actividad.
. Lectura de adivinanza y trabalenguas.
. Redactar y leer cuentos personalizados.

_Englobadas en el área de Informática:

. Buscar y extraer información, patrones, plantillas, fichas,ideas, cuentos, para posteriormente aplicar en las diversas áreas.

_ Englobadas en el área de Plástica:

. Hacer dibujos y trabajos manuales relacionados con el cuento escenificado o representación teatral.

. Manualidades utilizando materiales de la vida cotidiana aparentemente pobres , cuya finalidad sea : el reciclado y la reutilización, prime el cuidado por el medio ambiente y elaboración de diferentes objetos de la forma más económica posible.

. Confeccionar marionetas y guiñols.

. Confeccionar pequeño escenario con caja de cartón.

. Modelar figuras con material dúctil como es la plastilina o la arcilla.

. Adivinanzas expresadas mediante dibujos.

_ Englobadas en el área de Expresión corporal:

. Realización de juegos típicos del lugar para mantener viva la tradición popular.

. Práctica de bailes, canciones y juegos tradicionales, propios de nuestro entorno cultural, además de la danza.

A continuación se detalla de forma general el calendario de actividades propuestas:

.Octubre : A. Lectura

.Noviembre: A.Informática

.Diciembre: Actividades digitales (lúdicas/didácticas adaptadas a cada edad) con el programa ARDORA.

.Enero: A. Artes Plásticas

.Febrero: A. Expresión Corporal.

.Marzo/Abril/Mayo: Teatro ( incluyendo representación teatral).

De todos modos, de vez en cuando, iré alternando tareas para evitar la repetición y al mismo tiempo desmotivación del alumno.

Aunque será habitual realizar trabajos directamente relacionados con el mundo teatral, será todo un reto hacer una obra de teatro propiamente dicha, dado que es un grupo muy heterogéneo.

RECURSOS:

. Recursos humanos: - 1 monitora
- alumn@s
. Recursos económicos: Aportación de 100 euros por parte de la Junta de Extremadura.
. Recursos materiales: Los recursos materiales de los que dispongo son escasos; unos los aporta la monitora,otros los alumn@s que asisten al taller y el resto del centro (como ordenadores, etc.)
EVALUACIÓN:
La valoración del proyecto se realiza mediante la observación continua durante el ejercicio de las diferentes tareas.
Para la evaluación del proyecto se propone que al final los niñ@s valoren de una manera simple (con su opinión) el trabajo realizado durante los 8 meses previos.
REQUISITOS:

La participación en las actividades del presente “Taller de Teatro” es gratuita. No obstante, una vez el alumno haya solicitado y sido admitido en ellas, su asistencia será obligatoria (art. 16 de la Orden 19 de mayo de 2000 (DOE nº 20).

El hecho de que las actividades son voluntarias no debería confundirse con una relajación en la asistencia al taller; de este modo, los padres de los alumnos deberán asumir la parte de responsabilidad que les corresponde en la motivación y el cumplimiento de la asistencia a la A.F.C. (Actividad Formativa Complementaria), siendo conscientes de la importancia que el Taller viene para la formación integral de sus hijos y , asimismo, convirtiéndose en partícipes del proceso educativo de los mismos.

“EDUCAD A LOS NIÑOS Y NO SERÁ NECESARIO CASTIGAR A LOS HOMBRES”

Pitágoras

lugar:Cáceres

Caceres map

fumar en mercadillos

Un mercadillo, una ley, 15 avisos
Ayer, tras 2 horas en el mercadillo de Barañáin, la Policía Municipal amonestó a 15 fumadores por la Ley Antitabaco. Todos se lo tomaron con humor
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Andrés Lanza desconocía que la ley prohibiese fumar en el mercado.

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Enrique Hernández Jiménez, de 53 años, reacciona con calma en el mercadillo, tras la cordial amonestación por fumar del agente municipal de Barañain. FOTOGRAFÍAS IVÁN BENÍTEZ
En dos horas no se vio mucha gente fumando entre los puestos.
Andrés Lanza desconocía que la ley prohibiese fumar en el mercado
Elías Gil, de 51 años, se sorprende al ser apercibido. Es la primera vez, en 20 años que lleva fumando, que le llaman la atención.
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IVÁN BENÍTEZ . BARAÑÁIN. Miércoles, 19 de enero de 2011 - 04:00 h.CABALLERO, no se puede fumar dentro del mercado...". Son las diez de la mañana. El agente nº11 de la Policía Municipal de Barañáin se acaba de incorporar a su trabajo después de unos días de vacaciones. En esta ocasión, le toca vigilar en el mercadillo ambulante que se celebra cada martes en Barañáin.

La niebla cubre el recinto. Los más rezagados terminan de montar las estructuras de hierro de sus negocios. Todo se presenta con aparente normalidad, hasta que aparece un hombre con un purito entre la comisura de sus labios. Su nombre es Andrés Lanza Cobos, tiene 50 años, y desconoce la ley que prohibe fumar en los mercadillos donde se venda alimentos. Todos los martes acude a este recinto para acompañar a su madre en la compra semanal.

"¡Pues vaya chorrada!", esgrime contrariado, al hacerse cargo de la prohibición. Sin embargo, acaba riendo. Piensa que es una broma. "Pero, ¡si estoy al aire libre!, ¿a quién molesto?". Con el "arma" del delito entre los dedos, sigue su recorrido. Se detiene en el puesto de ropa de Pascual y conversa sobre la ley." Es complicado", dice Pascual, algo más conciliador. "No todos los que vienen lo hacen para comprar, los hay quienes solo pasean. Me parece bien que no se fume cerca de las frutas y verduras, pero nada más. Que no se prohiba en todo el recinto, no sé...no sé". Andrés tira la colilla al suelo.

Estupefactos

"¿Prohibir? ¿En la calle?", los interrogantes se suceden en el negocio de al lado, que dirigen Pedro Sigüenza y su hija Inma. "¡Que hagan una encuesta en el mercado!", interviene ahora Begoña Novoa, una de las clientas. "La calle es la calle. Yo soy fumadora y nunca he fumado en un mercadillo", manifiesta algo enfadada.

"¡Soy minero! ¡Pastas Beraza, las mejores de la plaza!", el canturreo con voz grave de Luis Miguel Beraza, bajo la lona negra que protege su puesto de pastas, se extiende por los pasillos del zoco como una alfombra. Este fumador empedernido de puros, empezó hace 30 años en la Legión, confiesa a regañadientes que ahora solo fuma en la furgoneta y cuando regresa a casa. Ríe. Algo no cuadra. Los clientes también ríen. Le conocen bien. "¡Es el más cachondo del mercadillo!", manifiesta Miguel García, que expone estar de acuerdo con la Ley Antitabaco. "Me parece muy mal que se tiren las colillas al suelo, te las encuentras bajo los puestos".

La mañana prosigue y la niebla se abre como un telón. Tras ella, sobresale un grupo de personas que se concentra junto al comercio de frutas y verduras del padre de Juan Félix Fernández, de 33 años. No se ven fumadores. "Normalmente se fuma poco en el mercado", afirma, sin detenerse un segundo tras el mostrador, "esta ley no va a influir mucho" .

Al otro lado del mercadillo, el agente nº 11 continúa con su trabajo."Ya son 13 personas amonestadas", informa. Y son cerca de las doce. En ese momento, aparecen dos personas fumando. El primero, Elías Gil, de 51 años, ríe incrédulo al recibir el aviso del policía. "¡Vaya payasada más grande! ¡En esta acera no se puede fumar, y en aquella sí! ¡No es normal!", se desternilla. En 20 años fumando, es la primera vez que le aperciben. Elías se deshace del cigarrillo.

"De momento, todo va bien", declara el agente. "Reaccionan positivamente. Nosotros no podemos multar. Es un tema de la Policía Foral. Si alguno se resiste, lo único que puedo hacer es identificarle y dar parte. Nada más". Sin terminar, se precipita con educación sobre otro fumador. "¡Caballero! No se permite fumar en el mercado...". En esta ocasión, la "presa" es un fumador de puros. Enrique Hernández Jiménez, de 53 años, dueño de uno de los puestos de ropa, se resiste a tirar el farias. No comprende la orden del agente. Al final, ante la insistencia, cede. "Esta ley solo busca tres pies al gato", es lo único que acierta a decir. Se ha quedado estupefacto. Al igual que a Elías, es la primera vez que le llaman la atención por fumar. Son las doce de la mañana. En un margen de dos horas, de las diez a las doce, han sido amonestadas 15 personas.

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Presentación de mi blog

Presentación de mi primer blog realizado en  el curso de informática del CPR Cáceres y destinado a monitores de AFC.